"Осенний бал" 2021 г

 

Экологический проект в старшей группе «Кормушка для птиц»

Цель: Закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Задачи:

1. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных погодных условиях

2. Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц

3. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям 

4. Научить детей правильно их подкармливать.

Участники проекта: Дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители.

Форма проведения: в повседневной жизни и различных видах деятельности.

Ожидаемый результат:

• Создание необходимых условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления о жизни зимующих птиц.

• Заинтересованность 80 % детей совместно с родителями в заботе о птицах, желание помогать им (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой).

• Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

• Активное участие родителей в реализации проекта.

 

Как говорить с ребенком о коронавирусе?

 

Рисование в старшей группе "Осенняя берёзка"

 

Коллективная работа в старшей группе "Дымковская слобода"

 

Экспериментирование в старшей группе «Палитра на молоке»

Демонстрационный материал:  молоко; средство для мытья посуды; тарелки; пищевые красители; губка для мытья посуды.

Молоко – это продукт с которым мы знакомы с самого раннего детства. Детство – это радостная пора открытий. Детям очень нравится рисовать яркими красками. Каждый ребёнок верит в волшебство и мечтает стать волшебником. Опыты и эксперименты с молоком интересное и увлекательное занятие. А в детском саду, они всегда яркие, цветные и красочные. Яркие оттенки надолго запоминаются детям, улучшают настроение и вызывают интерес.

Художники – чтобы получить новый цвет, пользуются палитрами. Смешать цвета можно не только в палитре, но и на молоке В процессе экспериментирования дошкольники получают возможность удовлетворить свою любознательность, почувствовать себя учёным и конечно же волшебником. Очень красивые рисунки и цвета можно получить на поверхности молока! Эти опыты и эксперименты по рисованию, дети могут проводить самостоятельно, но под присмотром взрослого.

Медали и грамоты по ПДД

Переходи по ссылке и скачивай!

 https://photos.app.goo.gl/tMMNUio3Ks9HsLRk8

Консультация «Возрастные особенности детей 5–6 лет»

 Возраст 5-6 лет - это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. Его можно назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные качества, формируется образ «Я», половая идентификация. В этом возрасте дети имеют представление о своей гендерной принадлежности по существенным признакам. Важным показателем этого возраста 5-6 лет является оценочное отношение ребенка к себе и другим.

К 5-6 годам дети способны внимательно слушать педагога, понимать и удерживать цель занятия. Но при условии значимости мотива действий, а для этого необходимо применять игровую структуру в обучении.

При этом взрослый по-прежнему остается самым важным и авторитетным человеком для ребенка. Интерес к общению с взрослым не ослабевает. Дети активно стараются привлечь к себе внимание взрослых, во-влечь в разговор, поделиться своими новыми знаниями, впечатлениями, суждениями. И только равноправное общение с взрослым может поднять мнение ребенка о себе и помочь почувствовать свое важность и компетентность. Содержательное, разнообразное общение взрослых с детьми (познавательное, деловое, личностное) является важнейшим условием их полноценного развития.

Развитие психических процессов в 5-6 лет.

Восприятие цвета, формы и величины, строения предметов продолжает совершенствоваться. Происходит систематизация представлений детей.

Внимание. Возрастает устойчивость внимания, развивается способность к его распределению и переключаемости. Объём внимания составляет в начале года 5-6 объектов, к концу года – 6-7.

Память. Начинает формироваться произвольная память. Ребёнок способен при помощи образно-зрительной памяти запомнить 5-6 объектов. Объём слуховой вербальной памяти составляет 5-6 слов.

Мышление. Продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и в уме совершить преобразование объекта и т. д. Кроме того совершенствуется способность к обобщению, что является основой словесно-логического мышления. Дети способны рассуждать, давая адекватные причинные объяснения, если анализируемые отношения не выходят за пределы их наглядного опыта.

Воображение. Пятилетний возраст характеризуется расцветом фантазии. Особенно ярко воображение ребёнка проявляется в игре, где он действует очень увлечённо. Развитие воображения даёт возможность детям сочинять достаточно оригинальные и последовательные истории. Развитие воображения становится успешным в результате специальной работы по его активации.

Речь. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в сюжетно-ролевой игре, в повседневной жизни. Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют практически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика. Дети могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.

Только от родителей, от того, насколько они могу дать своему ребёнку заботу и тепло, будет зависеть, каким он вырастет и вступит в жизнь.

Консультация для родителей «Пальчиковые игры для детей 5–6 лет»

 Пальчиковые игры для детей дают возможность родителям и воспитателям играть с детьми, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря пальчиковым играм дети получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Пальчиковые игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.
Пальчиковые игры и упражнения — уникальное средство для развития речи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие мышления, внимания, воображения. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь делается точной и выразительной.

Рекомендации к проведению пальчиковых игр
1. Убедитесь в том, что ребенок знает основных персонажей стихов, песенок и
потешек.
2. Перед игрой с ребёнком можно проговорить её содержание, сразу при этом
показывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения.
3. Перед началом упражнений ребёнок разогревает ладони лёгкими
поглаживаниями до приятного ощущения тепла.
4. При проведении самых первых пальчиковых игр в стихотворной форме необходимо рассказывать медленно, чтобы ваш ребенок успел показать движение; по мере освоения движения меняйте темп.
5. Тексты пальчиковых игр можно не только рассказывать, но и петь на хорошо знакомую детям мелодию или просто под музыку.
6. Выполняйте упражнение вместе с ребёнком. При этом показывая
собственную увлечённость игрой.
7. При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все
пальцы рук ребенка.
8. Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным
переключением с одного движения на другое.
9. Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребёнком легко, без
сильного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.
10. Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, чётко, без
лишних слов.
11. При повторных проведениях игры ребенок нередко начинает произносить
текст частично. Постепенно текст разучивается наизусть.
12. Выполняйте пальчиковую игру 3 - 5 раз.
13. Не торопитесь обновлять пальчиковую игру: в повседневном активе должно быть не более 2-3 разных игр. Новые игры вводите постепенно.
14. Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу, иначе невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
15. Никогда не принуждайте ребенка. Игра должна проводиться по желанию ребенка.
16. Если ребенок постоянно требует продолжения игры, постарайтесь
переключить его внимание на другое задание. Во всём должна
быть мера.
17. Никогда не начинайте занятие, если Вы утомлены, раздражены или
озабочены какими-то проблемами.
18. Не допускайте переутомление ребёнка в игре, которое может привести к
негативизму.
19. Помните: ребенок лучше развивается когда чувствует, что у него всё получается и им довольны близкие взрослые.
Хвалите своего ребенка даже за самые маленькие успехи!

Дидактическая игра "Что перепутал художник?"

https://photos.app.goo.gl/9asYW1ybc19he84v5 

СХЕМЫ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ОПИСАТЕЛЬНЫХ РАССКАЗОВ

https://photos.app.goo.gl/NJbj4HEnRy9BJq4f8 

 

Эксперимент «Шагающая вода»

     В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Отличный инструмент для этого – опыты и эксперименты. Они всегда интересны дошкольникам, а самое главное дети смогут сделать их дома и удивить своих родителей.

Дидактическая игра "Вершки и корешки"

Скачай, распечатай и играй!

 https://photos.app.goo.gl/BxJ4aEXNQZY7Dsxg8

Дидактическая игра "Воздух, земля, вода" для детей 5-7 лет

Скачай, распечатай и играй!

https://photos.app.goo.gl/p3vhcekYr6G3yyARA 

Видеоролик к участию во Всероссийском конкурсе детских исследовательских проектов для школьников и дошкольников “Я – исследователь”

    Всероссийский конкурс детских исследовательских проектов для школьников и дошкольников “Я – исследователь”

Проект на тему: "Зачем мне чистить зубы?"

https://disk.yandex.ru/i/NFmaMCIY-y3-jQ 

"Международный день Мира" - 2021 г

    Каждый год 21 сентября международная общественность отмечает Международный день мира (International Day of Peace). Этот День Генеральная Ассамблея ООН объявила днем укрепления идеалов мира среди всех стран и народов - как на национальном, так и на международном уровне.

В сегодняшнем неспокойном мире очень полезно и важно поговорить с детьми о самом главном - о мире на планете. Воспитанники узнали историю праздника, узнали, как много бед несут людям войны и что борьба за мир является делом каждого жителя планеты Земля. Познакомились с легендой о японском журавлике, которая связана с маленькой девочкой из Японии - Сасаки Садако.

    Своё понимание мира, доброты и дружбы дети отразили в изготовлении символа мира - белого голубя. Голубь как символ мира был избран неслучайно. Считается, что основанием для этого была библейская легенда, когда после всемирного потопа на корабль Ноя голубь принес оливковую ветвь – знак того, что Бог примирился с людьми.   

 

«День защиты животных» - 2021 г

         4 октября во всём мире отмечается Международный день защиты животных. В этот день проходит множество различных акций, демонстраций, парадов, благотворительных концертов и ярмарок. Цель проведения всех этих мероприятий одна - побудить людей вспомнить о том, что они не одни живут на планете. С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля. Этот праздник напоминает людям о том, что они в ответе за тех, кого приручили. И животные имеют право на комфортную и свободную жизнь не меньше, чем люди.

 

В нашей группе мы очень интересно и познавательно провели «День защиты животных». Предварительной работой являлось насыщение предметно-пространственной среды группы материалами по данной теме. В группе оформлен книжный уголок, в котором подобраны иллюстрации, энциклопедии о жизни домашних и диких животных, художественная литература про животных.

 

Была организована выставка книг «Животные мира». Дети посмотрели подготовленные материалы: «Красна книга». С ребятами была проведена тематическая беседа «Береги животных». На занятии ребята было рассказано о Международном Дне животных. Ребята узнали, что все животные делятся на классы: звери, птицы, рыбы, насекомые; бывают дикими и домашними и т. д. Побеседовали о редких видах животных, о видах, находившихся под угрозой исчезновения. Обсудили, как важно заботиться о животных и быть ответственными по отношению к ним.

Ребята узнали много нового и получили удовольствие от проделанной работы. В мире много чудес, и одно из них — это царство животных. Животный мир очень разнообразный. Есть милые добрые животные, вызывающие восхищение и умиление, но есть и такие, которые одним своим внешним видом вселяют страх и отвращение. Многие животные находятся на грани исчезновения и задача наша воспитать бережное отношение к любому из животных, пусть они даже не самые красивые и милые.

Подборка изображений для театра на палочках

 

«Международный день пожилых людей» в старшей группе

     1 октября отмечается Международный День пожилых людей. Возможно, он отмечается в октябре потому, что осень года отождествляется с осенью жизни. Не зря второе название этого дня – день добра и уважения. В эти дни проходят различные фестивали, организуемые ассоциациями в защиту прав пожилых людей, а у нас в саду проходят праздники и тематические беседы о бабушках и дедушках окружающих нас.

       Отмечать День пожилого человека в детском саду очень важно, ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважение к старшему поколению. Через беседы, сказки, стихи, посвященные любимым бабулям и дедулям, дети учатся эмоциональной отзывчивости. Ребята подарили своим бабушкам и дедушкам подарки – открытки, изготовленные своими руками. Этот день добра и уважения к старшему поколению стал для всех радостным и волнительным.